Разное и прочее

Недавно оценила прелесть повода. Без него, во-первых, страшно, а во-вторых - можно откладывать дело до бесконечности, в то время как нужно решаться сразу. Решаться - радостно, тем более что: 1) не укусили, 2) срубили нашу мнительность под самый корешок. Но это был только один куст, хе-хе.

У моей приятельницы была мечта: выкрасть 1 из наших преподов, запереть у себя дома и приказать: "Рассказывай". 

Пишу реферат о мозговом штурме на методику - мало методики, много чгки. Но существенный плюс: я понимаю то, что компилирую.

Собсна, абзац:
"Кроме того, роли в обсуждении отнюдь не являются постоянными. В сыгранной команде смена ролей происходит легко и непринужденно. Они определяются, в частности, тематикой вопроса. Например, как ни парадоксально, наиболее эффективным генератором является человек, хуже других в ней ориентирующийся. Дело в том, что специалист пытается вспомнить факты, его фантазия скована, а поток ассоциаций стандартизован. Поэтому ему гораздо легче выступать в роли критика чужих версий – для этого как раз знания очень не помешают. Но задается вопрос на другую тему – и генератор с критиком меняются ролями".

Вспомнилось в связи с этим. На первом курсе у нас была по введению в литвед очень интересная преподавательница. Она нам много забавного наговорила. Например, раз на экзамене наша приятельница ей отвечала по какому-то теоретическому вопросу:
- Я думаю...
- Это не вы так думаете!
- Я согласна с мнением...

Так вот, я согласна с мнением.

Френдлента напомнила о "Семейном счастье". А ведь можно бы и перечитать - после "Анны".

Б составляет список произведений, которые необходимо прочесть/посмотреть перед женитьбой. Лидирует Лев Николаевич: "Семейное счастье", "Крейцерова соната", "Анна Каренина". Еще "Сцены из супружеской жизни" Бергмана. Надеюсь, и продолжение последует.

После экзамена размышляли о Гарварде. Договорились до того, что "у них" атмосфера учёбы распространяется и на общагу, а "у нас" атмосфера общаги - на всю учёбу.